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侯琰婕

作者: 来源: 时间:2021-09-09

不忘初心教书育人的好老师

——记银河总站手机登录传媒学院教师侯琰婕

辛勤耕耘三尺讲台19载,潜心高等教育管理14年,默默兼任班主任工作12年,成就了教师侯琰婕不凡的园丁生涯。大爱无边,身教言传,默默工作在教育战线上;不忘初心,牢记使命,为祖国建设培养卓越英才。

—— 题记

在银河总站手机登录,师生们对侯琰婕的感人故事都会赞不绝口。

侯琰婕毕业于兰州大学,文学硕士学位,中共党员,讲师,现任新闻学系系主任。十九年从教路,侯琰婕凭着共产党员的赤诚,挚爱着特教事业,倾注一腔慈母般的亲情,用爱滋养着每一位学子,得到学生的爱戴、家长的赞誉、同行的好评、领导的褒奖,先后获得银河总站手机登录第二届青年教师教学基本功大赛三等奖、银河总站手机登录课程思政教学名师、多次获得银河总站手机登录优秀实习指导教师和优秀毕业论文(设计)指导教师称号;指导学生参加两届“挑战杯”甘肃省大学生课外学术科技竞赛,并获得2次三等奖,本人两次获优秀指导教师称号;指导学生参加全国第三届大学生艺术展演活动暨甘肃省第三届大学生艺术展演活动,学生作品《使命》获甲组二等奖,本人被评为优秀指导教师。

这一张张荣誉证书,不仅见证了她春夏秋冬的辛勤耕耘,也为她在特教领域赢得了远比金杯、银杯更珍贵的口碑。

不忘初心,潜心本科教育教学

作为高校教师,侯琰婕不忘初心,潜心本科生教育教学,一直从事新闻学专业课程教学,在教学中秉承路易·艾黎倡导的“手脑并用,创造分析”教育思想,提出并实践了“将理论教学与学生实践动手制作相结合”、“分层次教学”、“模块化教学”、“项目式教学”等先进教学方法,发表了“基于CDIO工程新闻传播学人才培养模式初探”、“新闻学专业实践教学中产学研结合运用分析”、“思辨力培养视域下新闻学教学研究”、“新媒体时代背景下的新闻传播途径探索”、“信息可视化在新闻教学中的应用研究”、“媒介融合背景下新闻教育改革与发展研究——微信公众平台在新闻教学中的应用”、“媒介融合背景下新闻教育的改革与发展研究——浅谈融合新闻教学中的实训创新”、“数据新闻学的发展现状与功能”、“媒介融合背景下新闻教育的改革与发展”、“浅析跨文化传播中的差异文化传播”等近20篇教学研究论文,开展了“媒介融合背景下新闻教育的改革与发展”的教学改革项目。作为新闻学专业负责人,坚持产出导向的OBE理念,强调的以新闻岗位的职业能力培养为重点,改变传统的教学组织方法和手段,要实施主动学习和综合学习的新型“教”与“学”的方法,采用案例式、项目式、探究式、情景模拟式等应用型人才培养教学方法,在理论课堂教学中,坚持精讲原则,在教学中激发和训练学生的能力,坚持以项目为导向,将项目实践和训练贯穿整个大学的学习过程。使该专业获评银河总站手机登录扶持建设专业。

侯琰婕在新闻教学研究过程中,始终把课程思政建设视为一项重要的教学改革方案,其主讲的《新闻学概论》课程于2020年经学校审核,以第一名的成绩被认定为校级课程思政示范建设课程。

她锐意进。欢峡菇萄а芯坑虢萄Ц母,取得了突出成绩。她在教学活动中引入了体验式教学方法,把教学重点与激发学生爱国主义情怀、建立文化自信、坚守社会主义核心价值等问题相融合,用学生亲身经历的方式,对国家以及政党自身文化价值积极践行,教学效果得到明显提升。学生学习的课程目标达成度有所提高,从改革前17级的69.16%到改革后18级的72%,提高了2.84个百分点;教学双方沟通更为紧密,以新闻纪录片、专题片为反馈形式的学习作品层出不穷;“体验式”教学法在新闻学专业其他课程教学中得到推广应用,无论是理论课程还是实践类课程,均能够将“体验式”教学法与项目教学结合在一起,激发学生的学习积极性,新闻学专业学生的学习兴趣明显提升。

建立产教融合机制,强化学生实践能力能力

作为新闻学专业建设带头人,积极组织搭建产教融合发展项目,建立稳定的实习实践学习基地,与多家新闻传媒单位签订产教融合及实习实训基地的合作协议,其中包括西部商报、甘肃广播电影电视总台、兰州市广播电视台、甘肃日报社、兰州日报社、兰州晚报社、兰州晨报社、香港商报社、《读者》杂志社等各级电视台、传媒公司建立了实习合作关系,建立了本科专业实习实训基地。

爱心倾注教育,班主任工作12年

班主任工作琐碎、辛苦、操心多,别人不愿干,作为教师党员,她不忘育人初心,吃苦在前,勇于担当,从2003年开始,累计担任班主任12年,还曾兼任新闻学系教工党支部书记两年。侯琰婕老师具有大爱,他热爱学生,热爱教育事业,他与学生心连心,诲人不倦,在经常与学生谈心,深入学生宿舍,了解学生的诉求和心声,及时解决学生的思想问题和生活困难,总是把思想工作做到学生的心里,润物细无声。通过与学生谈心,从学生的角度分析原因,以赤诚爱心打动学生,以科学的方法引导学生,以自己模范的行为感染学生,动之以情、晓之以理,受到学生的尊敬和爱戴。她带过的学生毕业后会不远千里来看望他,发自内心地感激他。功夫不负有心人,经过孜孜不倦的努力,她曾被评为优秀共产党员、优秀班主任、优秀思想工作者、学生最喜爱的老师、优秀教师等荣誉。

教学与科研结合,解决实际问题做科研

教学不忘科研,科研着眼于解决实际问题。

作为学术带头人,科研总是实实在在,选题坚持结合新闻传播实际,坚持走学研教产相结合。她主持地厅级科研项目1项,参与完成2项,发表学术论文30余篇,获得实用新型专利2件;获得校级课程思政建设示范课建设1项;获得校级一流建设课程1门;科研成果获得甘肃省高等学校科研优秀成果奖三等奖2项。

注重团队建设,重视青年教师培养

作为团队负责人,她平易近人,十分重视青年教师的培养工作。对待青年教师,她从思想上关心、生活上帮助、工作上悉心指导。她倡导建立了青年教师导师制,自己亲自担任导师,经常通过项目研究、课题讨论锻炼青年教师,通过举行公开教学,并亲自进行名师示范教学等活动让青年教师学有榜样学有目标;通过举行青年教师基本功比赛、观摩教学,对青年教师进行讲课基本功培养和问题诊断,并进行推心置腹的教学评价与交流。通过开展教研室活动、教学专题研究,形成一种集体学习、开诚布公、取长补短、旨在交流提高的良好风气。他还亲自指导青年教师从写好每一份教案、组织好每一节课、斟酌每一个知识点的教学技巧精雕细琢,认真培养每个团队成员。对青年教师的精心培养,显示出其对党教育事业的无限忠诚和共产党员的宽阔胸怀。

初心勾线有教无类,匠心育人有爱无碍。侯琰婕奉献教育事业19年,用爱心与学生沟通,用渊博学识培养学生,在教书育人、教学改革、班主任工作、教学科研以及学生创新创业教育等方面树立了一面旗帜,用行动诠释了什么是“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。

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